สถิติ
| เปิดเมื่อ | 25/05/2012 |
| อัพเดท | 8/11/2012 |
| ผู้เข้าชม | 3164 |
| แสดงหน้า | 3558 |
ปฎิทิน
|
|
| Sun |
Mon |
Tue |
Wed |
Thu |
Fri |
Sat |
| | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | | | |
|
บทความ
|
|
1234546
ปพ.9
ปพ.9
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555
รหัสวิชา ง 22101 และ ง 22102 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
จำนวนน้ำหนัก / หน่วยกิต 1.0 เวลาเรียน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์
ชื่อ ด.ช. / ด.ญ. / นาย / น.ส. ………………………………….…….ชั้น ม…/… เลขประจำตัว ………
ครู ดรุณี กันธมาลา ผลการเรียนที่ได้ .………
|
ที่ |
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง |
รหัสมาตรฐานช่วงชั้น
ที่เกี่ยวข้อง |
ผลการประเมิน |
|
ผ่าน |
ไม่ผ่าน |
1
2
3
4
5
6
7
|
ธรรมชาติและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี
กระบวนการเทคโนโลยี
การออกแบบและเทคโนโลยี
พลังงานหมุนเวียน
หลัก4 R กับการลดใช้พลังงาน
ความคิดสร้างสรรค์โครงงานออกแบบและเทคโนโลยี
ถ่ายทอดความคิด/รายงาน/นำเสนอผลงาน/แฟ้มสะสมผลงาน
|
มาตรฐาน ง 3.1
มาตรฐาน ง 3.1
มาตรฐาน ง 3.1
มาตรฐาน ง 3.1
มาตรฐาน ง 1.2
มาตรฐาน ง1.1,3.1,4.1,5.1
มาตรฐาน ง 1.1,3.1,4.1
|
|
|
บันทึกผลการเรียน (เพิ่มเติม)…………………………………………………………………………………..
ลงชื่อ
( ………………………………………………………………………………… )
อาจารย์ประจำวิชา
ลงชื่อ
( ………………………………………………………… )
ผู้ปกครอง
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
จำนวนน้ำหนัก / หน่วยกิต 1.0 เวลาเรียน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์
ครูดรุณี กันธมาลา
สาระการเรียนรู้
1. ธรรมชาติและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี
2. กระบวนการเทคโนโลยี
3. การออกแบบและเทคโนโลยี
4. พลังงานหมุนเวียน
5. หลัก4 R กับการลดใช้พลังงาน
6. ความคิดสร้างสรรค์โครงงานออกแบบและเทคโนโลยี
7. ถ่ายทอดความคิด/รายงาน/นำเสนอผลงาน/แฟ้มสะสมผลงาน
คำอธิบายรายวิชา
(K) ศึกษาความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของเทคโนโลยี กระบวนการเทคโนโลยี
การสร้างต้นแบบสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี การจัดการเทคโนโลยีแบบยั่งยืน
(A) กำหนดปัญหา หรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบและปฏิบัติการสร้างสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ทดสอบปรับปรุงแก้ไข และประเมินผลตามกระบวนการเทคโนโลยี เพื่อแก้ปัญหา หรือสนองความต้องการ ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย มีเจตคติที่ดีต่อการนำเทคโนโลยีมาใช้สร้างสรรค์ให้เหมาะสมกับงาน ปลอดภัยต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม
( P ) เพื่อให้สามารถถ่ายทอดความคิด จินตนาการ นำไปสู่การสร้างต้นแบบ สิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีได้อย่างถูกต้อง ใช้ทรัพยากร ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
คำอธิบายรายวิชาสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม
ช่วงชั้นที่ 3
รหัสวิชา ง 22102 รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
จำนวนน้ำหนัก / หน่วยกิต 1.0 จำนวนเวลา 2 ชั่วโมง / สัปดาห์
ครูดรุณี กันธมาลา
(K) ศึกษาความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของเทคโนโลยี กระบวนการเทคโนโลยี การสร้างต้นแบบสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี การจัดการเทคโนโลยีแบบยั่งยืน
(A) กำหนดปัญหา หรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบและปฏิบัติการสร้างสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ทดสอบปรับปรุง แก้ไข และประเมินผลตามกระบวนการเทคโนโลยี เพื่อแก้ปัญหา หรือสนองความต้องการ ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย มีเจตคติที่ดีต่อการนำเทคโนโลยีมาใช้สร้างสรรค์ให้เหมาะสมกับงาน ปลอดภัยต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม
( P ) เพื่อให้สามารถถ่ายทอดความคิด จินตนาการ นำไปสู่การสร้างต้นแบบ สิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีได้อย่างถูกต้อง ใช้ทรัพยากร ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชา
โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34 (ออกแบบ) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 10 คาบ เวลา 50 นาที
ครูดรุณี กันธมาลา
|
ลำดับที่ |
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ |
ตัวชี้วัด |
สาระสำคัญ |
เวลา
(ชั่วโมง) |
น้ำหนักคะแนน |
|
1. |
ธรรมชาติและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี |
อธิบายกระบวนการเทคโนโลยี
|
เทคโนโลยี เป็นการนำความรู้ ทักษะ และทรัพยากรมาสร้างสิ่งของเครื่องใช้ ผลิตภัณฑ์หรือวิธีการโดยผ่านกระบวนการเพื่อแก้ปัญหา หรือเพิ่มความสามารถในการทำงานทำให้เกิดความสะดวกสบายในการดำเนินชีวิต เทคโนโลยีนั้นมีการเปลี่ยนแปลงตามลำดับอย่างต่อเนื่องตั้งแต่อดีตจนในปัจจุบันเกิดเทคโนโลยีที่หลากหลายซึ่งต้องเลือกใช้ให้เหมาะสม และสร้างสรรค์ |
2 |
5 |
|
2. |
กระบวนการเทคโนโลยี
|
อธิบายกระบวนการเทคโนโลยี
|
กระบวนการเทคโนโลยีเป็นขั้นตอนการแก้ปัญหาที่สนองความต้องการของมนุษย์โดยมีการระบุปัญหาการเก็บรวบรวมข้อมูล เพื่อแสวงหาวิธีการแก้ปัญหา เลือกวิธีการแก้ปัญหา การออกแบบ และปฏิบัติการทดสอบ ปรับปรุงและประเมินผล |
2 |
5 |
|
3. |
การออกแบบและเทคโนโลยี
|
สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัยออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มิติ หรือภาพฉายเพื่อนำไปสู่การสร้างต้นแบบของสิ่งของเครื่องใช้ หรือถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็นแบบจำลองความคิดและการรายงานผลเพื่อนำเสนอวิธีการ
|
การออกแบบทางเทคโนโลยี เป็นการลำดับความคิดหรือจินตนาการอย่างเป็นขั้นเป็นตอน เพื่อนำไปสู่การแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ การที่จะให้ผู้อื่นเข้าใจความคิดหรือจินตนาการต้องอาศัยทักษะพื้นฐานในการวาดภาพ เพื่อสื่อสารความคิดในการทำงานให้ผู้อื่นสามารถเข้าใจและเป็นแนวทางในการปฏิบัติงาน
|
2 |
5 |
|
4. |
พลังงานหมุนเวียน |
เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม |
พลังงานหมุนเวียนเป็นพลังงานที่ได้มาจากกระแสพลังงานที่ต่อเนื่องและเกิดซ้ำ ๆ ในสิ่งแวดล้อม เช่น พลังงานแสงอาทิตย์ ลม ชีวมวล หรือแม้แต่ขยะมูลฝอย การเลือกใช้พลังงานหมุนเวียนเป็นการลดการใช้ทรัพยากร ช่วยรักษาสิ่งแวดล้อม |
2 |
5 |
|
5. |
4Rกับการลดใช้ทรัพยากร |
เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม |
หลัก 4R เป็นหลักการลดใช้ทรัพยากรเพื่อเป็นการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมประกอบด้วย repair reuse recycle reduce การลดการใช้ทรัพยากรต้องอาศัยการมีส่วนร่วมจากคนทุกคน |
2 |
5 |
|
6. |
ความคิดสร้างสรรค์ โครงงานออกแบบและเทคโนโลยี การออกแบบสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือผลิตภัณฑ์
/กระบวนการ/ถ่ายทอดความคิด/รายงาน/นำเสนอผลงาน |
สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัยออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มิติ หรือภาพฉายเพื่อนำไปสู่การสร้างต้นแบบของสิ่งของเครื่องใช้ หรือถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็นแบบจำลองความคิดและการรายงานผลเพื่อนำเสนอวิธีการ |
การออกแบบสิ่งของเครื่องใช้ต้องกระทำตามกระบวนการเทคโนโลยีเพื่อให้สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย |
2 |
20 |
|
จิตพิสัย(เข้าเรียน /ส่งงาน) |
|
5 |
|
รวมตลอดภาคเรียน |
12 |
40 |
ปลายภาค 20 คะแนน
|
วิธีการประเมิน |
เวลา (ชั่วโมง) |
คะแนน |
|
ชิ้นงาน/ภาระงาน |
12 |
40 |
|
สอบปลายภาค |
2 |
20 |
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นปีที่ 2
ครูผู้สอน ดรุณี กันธมาลา
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
หน่วยการเรียนที่ 1 เรื่อง ธรรมชาติและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี
สาระที่ 3: การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง 3.1 : เข้าใจธรรมชาติและกระบวนการของเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการ และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้างสิ่งของเครื่องใช้ วิธีการเชิงกลยุทธ์ ตามกระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม โลกของงานและอาชีพ
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเทคโนโลยี
2. เข้าใจธรรมชาติ ประโยชน์ ของเทคโนโลยี
3. บอกประวัติ และวิวัฒนาการของเทคโนโลยีตามยุคสมัย
4. บอกวิวัฒนาการของเทคโนโลยีไทย
5. มีเจตคติที่ดีต่อการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการผลิตเพี่อการดำรงชีวิต
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกความหมาย ความสำคัญของเทคโนโลยีได้
2. อธิบายประโยชน์ ของเทคโนโลยี
3. บอกวิวัฒนาการของเทคโนโลยีตามยุคสมัย
4. บอกวิวัฒนาการของเทคโนโลยีไทย
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นปีที่ 2
ครูผู้สอน ดรุณี กันธมาลา
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
หน่วยการเรียนที่ 2 เรื่องกระบวนการเทคโนโลยี
สาระที่ 3: การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง 3.1 : เข้าใจธรรมชาติและกระบวนการของเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการ และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้างสิ่งของเครื่องใช้ วิธีการเชิงกลยุทธ์ ตามกระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม โลกของงานและอาชีพ
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. เข้าใจความหมาย ความสำคัญของกระบวนการเทคโนโลยี
2. อธิบายกระบวนการของเทคโนโลยี 7 ขั้นตอน
3. สร้างต้นแบบสิ่งของเครื่องใช้ตามความต้องการโดยใช้กระบวนการเทคโนโลยี
4. ชื่นชมผลงานการทำงานด้วยตนเอง
5. เห็นคุณค่าของการใช้กระบวนการเทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกความหมาย ความสำคัญของกระบวนการเทคโนโลยีได้
2. อธิบายกระบวนการของเทคโนโลยี 7 ขั้นตอนได้ถูกต้อง
3. สร้างต้นแบบสิ่งของเครื่องใช้ตามความต้องการโดยใช้กระบวนการเทคโนโลยีอย่างถูกต้องและ
ปลอดภัย
4. สามารถถ่ายทอดความคิดเป็นภาพจำลองสิ่งของเครื่องใช้ตามจินตนาการและรายงานผลได้
5. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้กระบวนการเทคโนโลยีในชีวิตประจำวันได้
6. สามารถเขียนผังมโนทัศน์เกี่ยวกับ ความหมาย ความสำคัญ ระบบของเทคโนโลยีและ
กระบวนการของเทคโนโลยี 7 ขั้นตอนได้
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นปีที่ 2
ครูผู้สอน ดรุณี กันธมาลา
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
หน่วยการเรียนที่ 3 เรื่อง การออกแบบและเทคโนโลยี ( Design and Technology )
สาระที่ 3: การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง 3.1 : เข้าใจธรรมชาติและกระบวนการของเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการ และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้างสิ่งของเครื่องใช้ วิธีการเชิงกลยุทธ์ ตามกระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม โลกของงานและอาชีพ
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. เข้าใจความหมายของการออกแบบทางเทคโนโลยี
2. เข้าใจลักษณะผลผลิตของการออกแบบทางเทคโนโลยี
3. อธิบายหลักการวาดภาพเพื่อการสื่อสาร
4. อธิบายการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ 5W1H
5. อธิบายหลักการออกแบบและเทคโนโลยี
6. ชื่นชมผลงานการทำงานของผู้อื่นและตนเอง
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกความหมายของการออกแบบทางเทคโนโลยีได้
2. อธิบายลักษณะผลผลิตของการออกแบบทางเทคโนโลยีได้
3. อธิบายหลักการวาดภาพเพื่อการสื่อสารได้
4. อธิบายการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ 5W1H ได้
5. อธิบายหลักการออกแบบและเทคโนโลยีได้
6. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการออกแบบในชีวิตประจำวันได้
7. สามารถวาดภาพตามหลักการวาดภาพเพื่อการสื่อสารได้
8. สามารถเขียนผังมโนทัศน์เกี่ยวกับความหมาย ลักษณะผลผลิตของการออกแบบทางเทคโนโลยี
หลักการวาดภาพเพื่อการสื่อสาร หลักการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ 5W1H หลักการออกแบบและ
เทคโนโลยีได้
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นปีที่ 2
ครูผู้สอน ดรุณี กันธมาลา
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
หน่วยการเรียนที่ 4 เรื่อง พลังงานหมุนเวียน
สาระที่ 3: การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง 3.1 : เข้าใจธรรมชาติและกระบวนการของเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการ และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้างสิ่งของเครื่องใช้ วิธีการเชิงกลยุทธ์ ตามกระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม โลกของงานและอาชีพ
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
-
เข้าใจความหมาย ประโยชน์ของพลังงานหมุนเวียน
-
บอกประเภทของพลังงานหมุนเวียนได้
-
เข้าใจความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานแสงอาทิตย์
-
เข้าใจความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานลม
-
เข้าใจความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานน้ำ
-
เข้าใจความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานชีวมวล
-
เข้าใจความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานชีวภาพ
-
มีเจตคติที่ดีต่อการนำพลังงานหมุนเวียนมาใช้ในการผลิตเพื่อการดำรงชีวิต
จุดประสงค์การเรียนรู้
-
บอกความหมาย ประโยชน์ของพลังงานหมุนเวียน
-
บอกประเภทของพลังงานหมุนเวียนได้
-
อธิบายความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานแสงอาทิตย์
-
อธิบายความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานลม
-
อธิบายความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานน้ำ
-
อธิบายความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานชีวมวล
-
อธิบายความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานชีวภาพ
-
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพลังงานในชีวิตประจำวันได้
-
สามารถเขียนผังมโนทัศน์เกี่ยวกับพลังงานหมุนเวียนได้
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นปีที่ 2
ครูผู้สอน ดรุณี กันธมาลา
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
หน่วยการเรียนที่ 5 เรื่อง หลัก 4 R กับการลดใช้พลังงาน
สาระที่ 3: การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง 3.1 : เข้าใจธรรมชาติและกระบวนการของเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการ และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้างสิ่งของเครื่องใช้ วิธีการเชิงกลยุทธ์ ตามกระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม โลกของงานและอาชีพ
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
-
เข้าใจความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ เรื่อง 4 R เพื่อลดใช้พลังงานของพลังงานหมุนเวียน
-
เข้าใจความหมาย ของ Reduce Reuse Rycycle and Repair
-
เข้าใจความหมาย Repond หรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการลดการใช้พลังงานในชีวิตประจำวันได้
-
เข้าใจวิธีการประยุกต์สิ่งของเหลือใช้ให้เกิดประโยชน์ในด้านอื่น ๆ ได้
-
มีเจตคติที่ดีต่อการนำเอาหลักเรื่อง 4 R มาใช้ในการสร้างสิ่งของเครื่องใช้เพื่อการดำรงชีวิตได้
จุดประสงค์การเรียนรู้
-
บอกความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ เรื่อง 4 R เพื่อลดการใช้ทรัพยากร
-
อธิบายความหมาย ของ Reduce Reuse Rycycle and Repair
-
บอก Repond หรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการลดการใช้พลังงานในชีวิตประจำวันได้
-
สามารถประยุกต์สิ่งของเหลือใช้ให้เกิดประโยชน์ในด้านอื่น ๆ ได้
-
มีเจตคติที่ดีต่อการนำเอาหลักเรื่อง 4 R มาใช้ในการสร้างสิ่งของเครื่องใช้เพื่อการดำรงชีวิตได้
-
สามารถเขียนผังมโนทัศน์เกี่ยวกับความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ เรื่อง 4 R เพื่อลดการใช้ทรัพยากรได้
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นปีที่ 2
ครูผู้สอน ดรุณี กันธมาลา
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
หน่วยการเรียนที่ 6 เรื่อง ความคิดสร้างสรรค์กับโครงงานออกแบบและเทคโนโลยี
สาระที่ 3: การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง 3.1 : เข้าใจธรรมชาติและกระบวนการของเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการ และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้างสิ่งของเครื่องใช้ วิธีการเชิงกลยุทธ์ ตามกระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม โลกของงานและอาชีพ
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. เข้าใจความหมายและความสำคัญ ประโยชน์ของความคิดสร้างสรรค์
2. เข้าใจความหมายและความสำคัญ ประโยชน์ ประเภทของ โครงงาน
3. เข้าใจขั้นตอนการดำเนินงานของโครงงานออกแบบและเทคโนโลยี
4. เข้าใจความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ เกี่ยวกับ สังคมออนไลน์ และ เว็บไซค์
5. นักเรียนสามารถใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการจัดทำเว็บไซค์ได้
6. นักเรียนสามารถถ่ายทอดความคิดออกมาเป็นผลงานได้
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายความหมายและความสำคัญ ประโยชน์ของความคิดสร้างสรรค์
2. อธิบายความหมายและความสำคัญ ประโยชน์ ประเภทของ โครงงาน
3. อธิบายขั้นตอนการดำเนินงานของโครงงานออกแบบและเทคโนโลยี
4. บอกความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ เกี่ยวกับสังคมออนไลน์ และ เว็บไซค์
5. สามารถใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการจัดทำเว็บไซค์ได้
6. นักเรียนสามารถถ่ายทอดความคิดออกมาเป็นผลงานได้
7. สามารถเขียนผังมโนทัศน์เกี่ยวกับความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ เรื่อง ความความคิดสร้างสรรค์ และโครงงานได้
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
ปพ.9
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 2555
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
จำนวนน้ำหนัก / หน่วยกิต 1 เวลาเรียน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์
ชื่อ ด.ช. / ด.ญ. / นาย / น.ส. ……………………..……….ชั้น ม…/… เลขประจำตัว…………
ครู ดรุณี กันธมาลา ผลการเรียนที่ได้ .………
|
ที่ |
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง |
รหัสมาตรฐานช่วงชั้น
ที่เกี่ยวข้อง |
ผลการประเมิน |
|
ผ่าน |
ไม่ผ่าน |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
|
|
บอกความหมาย ความสำคัญธรรมชาติและวิวัฒนาการของเทคโนโลยีได้ |
|
อธิบายความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของกระบวนการเทคโนโลยีได้ |
|
บอกความหมาย ลักษณะการออกแบบและเทคโนโลยี ได้ |
|
อธิบายความหมาย ประเภท ประโยชน์ พลังงานหมุนเวียนได้ |
|
บอกความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ 4 Rกับการลดการใช้พลังงานได้ |
บอกความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ ความคิดสร้างสรรค์ได้
อธิบายความหมาย ขั้นตอน โครงงานออกแบบและเทคโนโลยีได้ |
|
สามารถถ่ายทอดความคิด/นำเสนอผลงานโครงงานได้ |
|
สามารถทำรายงานโครงงานและแฟ้มสะสมผลงานได้ |
|
|
|
|
|
|
|
มาตรฐาน ง .3.1
มาตรฐาน ง .3.1
มาตรฐาน ง .3.1
มาตรฐาน ง .3.1
มาตรฐาน ง .3.1
มาตรฐาน ง .3.1
มาตรฐาน ง .3.1
มาตรฐาน ง .3.1
มาตรฐาน ง .3.1 |
|
|
บันทึกผลการเรียน(เพิ่มเติม)………………………………………………………………………
ลงชื่อ
(………………………..………………)
อาจารย์ประจำวิชา
ลงชื่อ
( ………………………………………………………… )
ผู้ปกครอง
คำอธิบายรายวิชา
|
รายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ง 22101 ชื่อรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 3 |
|
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต |
ศึกษาความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของการจัดและตกแต่งบ้าน หลักการจัด และตกแต่งบ้าน การเตรียม การประกอบ การผลิต จัดตกแต่งและการบริการเครื่องดื่ม การติดต่อสื่อสารและการใช้บริการหน่วยงานต่าง ๆ การประดิษฐ์ของใช้และของตกแต่งบ้านงานช่าง ในบ้าน ความหมาย ความสำคัญ และวิวัฒนาการของเทคโนโลยี กระบวนการเทคโนโลยี ความรู้เกี่ยวกับการสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย แนวทาง การเรียนรู้การงานอาชีพ เพื่อเป็นพื้นฐานในการดำรงชีวิตประจำวันและทำความเข้าใจในเรื่องความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับงานอาชีพ ความปลอดภัยในการทำงาน เครื่องมืออุปกรณ์ รวมทั้งวัสดุ เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมให้กับตนเองมุ่งสู่ทักษะกระบวนการทางอาชีพขั้นต่อไปเพื่อเป็นแนวทางในการเลือกอาชีพ การหางานหรือตำแหน่งที่ว่างด้วยวิธีที่หลากหลายโดยใช้หลักการและทฤษฎีเป็นหลักในการทำงาน การแก้ปัญหาและเห็นความสำคัญของการประกอบอาชีพ คุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับการมีงานทำ วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ มีทักษะงานช่างในบ้านพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพ
ปฏิบัติการจัดและตกแต่งห้องต่าง ๆ ภายในบ้าน ได้แก่ ห้องนอน ห้องรับแขก ห้องครัว ห้องน้ำ ห้องเอนกประสงค์ เป็นต้น ผลิต จัดตกแต่ง และบริการเครื่องดื่มประเภทน้ำผลไม้ และน้ำสมุนไพรไทย โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ และใช้ทักษะในการติดต่อสื่อสาร การใช้บริการกับหน่วยงานต่าง ๆ การออกแบบโดยการถ่ายทอดความคิดให้เป็นรูปธรรมเพื่ออธิบายและสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ ได้แก่ แผนที่ความคิด ภาพวาด 2 มิติ ภาพวาด 3 มิติ หรือภาพฉาย เพื่อนำไปสู่การสร้างต้นแบบสิ่งของเครื่องใช้ และกระบวนการหรือถ่ายทอดความคิดของการเป็นแบบจำลองความคิด และ การรายงานผลแนวทางในการเรียนรู้งานอาชีพความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับงานอาชีพงานช่างในบ้าน ความปลอดภัยในการทำงาน เครื่องมือและอุปกรณ์ วัสดุที่ใช้ในงานช่างในบ้าน การเลือกอาชีพด้วยวิธี ที่หลากหลาย เพื่อเป็นแนวทางเข้าสู่อาชีพที่มีกระบวนการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ มีทักษะ การแสวงหาความรู้ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการจัดการ มีความคิดสร้างสรรค์ สร้างสิ่งของเครื่องใช้อย่างถูกต้องปลอดภัยโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉายเพื่อนำไปสู่การสร้างชิ้นงานแบบจำลองความคิด และรายงานผลเพื่อเพิ่มประสบการณ์ต่ออาชีพ
เพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการทำงาน ขยัน ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่รู้ใฝ่เรียน รับผิดชอบ มีความมุ่งมั่นในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขใช้ชีวิตอยู่อย่างพอเพียง มีนิสัยรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ
รหัสตัวชี้วัด
ง 3.1
คำอธิบายรายวิชา
|
รายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ง 22102 ชื่อรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 4 |
|
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต |
ศึกษาความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ การจัดตกแต่ง และการดูแลรักษาสวน การจัด การผลิต การเลี้ยงสัตว์ การประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งบ้านจากวัสดุในโรงเรียนหรือในท้องถิ่น การเลือกใช้พลังงานหมุนเวียน และการลดการใช้ทรัพยากร มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา หรือสนองความต้องการในงานที่ผลิตเอง กระบวนการทางเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการและความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้างสิ่งของเครื่องใช้ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการในการดำรงชีวิตที่ดีเพื่อวิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ มีทักษะช่างในบ้านพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพ และประสบการณ์ต่ออาชีพที่สนใจ และประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ ความถนัด และความสนใจ
ปฏิบัติ การจัดตกแต่ง และดูแลรักษาสวน การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร และการจัดจำหน่าย การเลี้ยงสัตว์ ประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งบ้าน ช่างในบ้าน โดยใช้กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการแก้ปัญหา การสร้างต้นแบบของสิ่งของเครื่องใช้ กระบวนการ หรือ การถ่ายทอดความคิดเป็นแบบจำลองตามแนวคิดที่ได้ออกแบบไว้ เพื่อนำเสนอรูปแบบของชิ้นงาน หรือรูปแบบของวิธีการ การใช้เทคโนโลยีการทำงาน การผลิต การออกแบบ การสร้างงาน สร้างอาชีพ มีการวางแผนเชิงกลยุทธ์และมีความคิดสร้างสรรค์ ประเมินผลและเสนอแนวคิด กระบวนการ และผลงานอย่างคุ้มค่า ถูกวิธี และปลอดภัย วางแผน เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับงาน โดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉายเพื่อนำไปสู่การสร้างชิ้นงานแบบจำลองความคิด และรายงานผล เพื่อเพิ่มประสบการณ์ต่ออาชีพ
เพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการทำงาน ขยัน ซื้อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่รู้ใฝ่เรียน รับผิดชอบ มีความมุ่งมั่นในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ใช้ชีวิตอยู่อย่างพอเพียง มีนิสัยรักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และมีจิตสำนึกในการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า
รหัสตัวชี้วัด
ง 3.1
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555
รหัสวิชา ง 22101 และ ง 22102 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
จำนวนน้ำหนัก / หน่วยกิต 1.0 เวลาเรียน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์
ชื่อ ด.ช. / ด.ญ. / นาย / น.ส. ………………………………….…….ชั้น ม…/… เลขประจำตัว ………
ครู ดรุณี กันธมาลา ผลการเรียนที่ได้ .………
|
ที่ |
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง |
รหัสมาตรฐานช่วงชั้น
ที่เกี่ยวข้อง |
ผลการประเมิน |
|
ผ่าน |
ไม่ผ่าน |
1
2
3
4
5
6
7
|
ธรรมชาติและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี
กระบวนการเทคโนโลยี
การออกแบบและเทคโนโลยี
พลังงานหมุนเวียน
หลัก4 R กับการลดใช้พลังงาน
ความคิดสร้างสรรค์โครงงานออกแบบและเทคโนโลยี
ถ่ายทอดความคิด/รายงาน/นำเสนอผลงาน/แฟ้มสะสมผลงาน
|
มาตรฐาน ง 3.1
มาตรฐาน ง 3.1
มาตรฐาน ง 3.1
มาตรฐาน ง 3.1
มาตรฐาน ง 1.2
มาตรฐาน ง1.1,3.1,4.1,5.1
มาตรฐาน ง 1.1,3.1,4.1
|
|
|
บันทึกผลการเรียน (เพิ่มเติม)…………………………………………………………………………………..
ลงชื่อ
( ………………………………………………………………………………… )
อาจารย์ประจำวิชา
ลงชื่อ
( ………………………………………………………… )
ผู้ปกครอง
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
จำนวนน้ำหนัก / หน่วยกิต 1.0 เวลาเรียน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์
ครูดรุณี กันธมาลา
สาระการเรียนรู้
1. ธรรมชาติและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี
2. กระบวนการเทคโนโลยี
3. การออกแบบและเทคโนโลยี
4. พลังงานหมุนเวียน
5. หลัก4 R กับการลดใช้พลังงาน
6. ความคิดสร้างสรรค์โครงงานออกแบบและเทคโนโลยี
7. ถ่ายทอดความคิด/รายงาน/นำเสนอผลงาน/แฟ้มสะสมผลงาน
คำอธิบายรายวิชา
(K) ศึกษาความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของเทคโนโลยี กระบวนการเทคโนโลยี
การสร้างต้นแบบสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี การจัดการเทคโนโลยีแบบยั่งยืน
(A) กำหนดปัญหา หรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบและปฏิบัติการสร้างสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ทดสอบปรับปรุงแก้ไข และประเมินผลตามกระบวนการเทคโนโลยี เพื่อแก้ปัญหา หรือสนองความต้องการ ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย มีเจตคติที่ดีต่อการนำเทคโนโลยีมาใช้สร้างสรรค์ให้เหมาะสมกับงาน ปลอดภัยต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม
( P ) เพื่อให้สามารถถ่ายทอดความคิด จินตนาการ นำไปสู่การสร้างต้นแบบ สิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีได้อย่างถูกต้อง ใช้ทรัพยากร ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
คำอธิบายรายวิชาสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม
ช่วงชั้นที่ 3
รหัสวิชา ง 22102 รายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
จำนวนน้ำหนัก / หน่วยกิต 1.0 จำนวนเวลา 2 ชั่วโมง / สัปดาห์
ครูดรุณี กันธมาลา
(K) ศึกษาความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของเทคโนโลยี กระบวนการเทคโนโลยี การสร้างต้นแบบสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี การจัดการเทคโนโลยีแบบยั่งยืน
(A) กำหนดปัญหา หรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบและปฏิบัติการสร้างสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ทดสอบปรับปรุง แก้ไข และประเมินผลตามกระบวนการเทคโนโลยี เพื่อแก้ปัญหา หรือสนองความต้องการ ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย มีเจตคติที่ดีต่อการนำเทคโนโลยีมาใช้สร้างสรรค์ให้เหมาะสมกับงาน ปลอดภัยต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม
( P ) เพื่อให้สามารถถ่ายทอดความคิด จินตนาการ นำไปสู่การสร้างต้นแบบ สิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีได้อย่างถูกต้อง ใช้ทรัพยากร ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
แบบบันทึกผลการจัดทำโครงสร้างรายวิชา
โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34 (ออกแบบ) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 10 คาบ เวลา 50 นาที
ครูดรุณี กันธมาลา
|
ลำดับที่ |
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ |
ตัวชี้วัด |
สาระสำคัญ |
เวลา
(ชั่วโมง) |
น้ำหนักคะแนน |
|
1. |
ธรรมชาติและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี |
อธิบายกระบวนการเทคโนโลยี
|
เทคโนโลยี เป็นการนำความรู้ ทักษะ และทรัพยากรมาสร้างสิ่งของเครื่องใช้ ผลิตภัณฑ์หรือวิธีการโดยผ่านกระบวนการเพื่อแก้ปัญหา หรือเพิ่มความสามารถในการทำงานทำให้เกิดความสะดวกสบายในการดำเนินชีวิต เทคโนโลยีนั้นมีการเปลี่ยนแปลงตามลำดับอย่างต่อเนื่องตั้งแต่อดีตจนในปัจจุบันเกิดเทคโนโลยีที่หลากหลายซึ่งต้องเลือกใช้ให้เหมาะสม และสร้างสรรค์ |
2 |
5 |
|
2. |
กระบวนการเทคโนโลยี
|
อธิบายกระบวนการเทคโนโลยี
|
กระบวนการเทคโนโลยีเป็นขั้นตอนการแก้ปัญหาที่สนองความต้องการของมนุษย์โดยมีการระบุปัญหาการเก็บรวบรวมข้อมูล เพื่อแสวงหาวิธีการแก้ปัญหา เลือกวิธีการแก้ปัญหา การออกแบบ และปฏิบัติการทดสอบ ปรับปรุงและประเมินผล |
2 |
5 |
|
3. |
การออกแบบและเทคโนโลยี
|
สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัยออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มิติ หรือภาพฉายเพื่อนำไปสู่การสร้างต้นแบบของสิ่งของเครื่องใช้ หรือถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็นแบบจำลองความคิดและการรายงานผลเพื่อนำเสนอวิธีการ
|
การออกแบบทางเทคโนโลยี เป็นการลำดับความคิดหรือจินตนาการอย่างเป็นขั้นเป็นตอน เพื่อนำไปสู่การแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ การที่จะให้ผู้อื่นเข้าใจความคิดหรือจินตนาการต้องอาศัยทักษะพื้นฐานในการวาดภาพ เพื่อสื่อสารความคิดในการทำงานให้ผู้อื่นสามารถเข้าใจและเป็นแนวทางในการปฏิบัติงาน
|
2 |
5 |
|
4. |
พลังงานหมุนเวียน |
เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม |
พลังงานหมุนเวียนเป็นพลังงานที่ได้มาจากกระแสพลังงานที่ต่อเนื่องและเกิดซ้ำ ๆ ในสิ่งแวดล้อม เช่น พลังงานแสงอาทิตย์ ลม ชีวมวล หรือแม้แต่ขยะมูลฝอย การเลือกใช้พลังงานหมุนเวียนเป็นการลดการใช้ทรัพยากร ช่วยรักษาสิ่งแวดล้อม |
2 |
5 |
|
5. |
4Rกับการลดใช้ทรัพยากร |
เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีการจัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม |
หลัก 4R เป็นหลักการลดใช้ทรัพยากรเพื่อเป็นการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมประกอบด้วย repair reuse recycle reduce การลดการใช้ทรัพยากรต้องอาศัยการมีส่วนร่วมจากคนทุกคน |
2 |
5 |
|
6. |
ความคิดสร้างสรรค์ โครงงานออกแบบและเทคโนโลยี การออกแบบสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือผลิตภัณฑ์
/กระบวนการ/ถ่ายทอดความคิด/รายงาน/นำเสนอผลงาน |
สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัยออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มิติ หรือภาพฉายเพื่อนำไปสู่การสร้างต้นแบบของสิ่งของเครื่องใช้ หรือถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็นแบบจำลองความคิดและการรายงานผลเพื่อนำเสนอวิธีการ |
การออกแบบสิ่งของเครื่องใช้ต้องกระทำตามกระบวนการเทคโนโลยีเพื่อให้สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย |
2 |
20 |
|
จิตพิสัย(เข้าเรียน /ส่งงาน) |
|
5 |
|
รวมตลอดภาคเรียน |
12 |
40 |
ปลายภาค 20 คะแนน
|
วิธีการประเมิน |
เวลา (ชั่วโมง) |
คะแนน |
|
ชิ้นงาน/ภาระงาน |
12 |
40 |
|
สอบปลายภาค |
2 |
20 |
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นปีที่ 2
ครูผู้สอน ดรุณี กันธมาลา
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
หน่วยการเรียนที่ 1 เรื่อง ธรรมชาติและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี
สาระที่ 3: การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง 3.1 : เข้าใจธรรมชาติและกระบวนการของเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการ และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้างสิ่งของเครื่องใช้ วิธีการเชิงกลยุทธ์ ตามกระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม โลกของงานและอาชีพ
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเทคโนโลยี
2. เข้าใจธรรมชาติ ประโยชน์ ของเทคโนโลยี
3. บอกประวัติ และวิวัฒนาการของเทคโนโลยีตามยุคสมัย
4. บอกวิวัฒนาการของเทคโนโลยีไทย
5. มีเจตคติที่ดีต่อการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการผลิตเพี่อการดำรงชีวิต
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกความหมาย ความสำคัญของเทคโนโลยีได้
2. อธิบายประโยชน์ ของเทคโนโลยี
3. บอกวิวัฒนาการของเทคโนโลยีตามยุคสมัย
4. บอกวิวัฒนาการของเทคโนโลยีไทย
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นปีที่ 2
ครูผู้สอน ดรุณี กันธมาลา
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
หน่วยการเรียนที่ 2 เรื่องกระบวนการเทคโนโลยี
สาระที่ 3: การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง 3.1 : เข้าใจธรรมชาติและกระบวนการของเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการ และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้างสิ่งของเครื่องใช้ วิธีการเชิงกลยุทธ์ ตามกระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม โลกของงานและอาชีพ
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. เข้าใจความหมาย ความสำคัญของกระบวนการเทคโนโลยี
2. อธิบายกระบวนการของเทคโนโลยี 7 ขั้นตอน
3. สร้างต้นแบบสิ่งของเครื่องใช้ตามความต้องการโดยใช้กระบวนการเทคโนโลยี
4. ชื่นชมผลงานการทำงานด้วยตนเอง
5. เห็นคุณค่าของการใช้กระบวนการเทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกความหมาย ความสำคัญของกระบวนการเทคโนโลยีได้
2. อธิบายกระบวนการของเทคโนโลยี 7 ขั้นตอนได้ถูกต้อง
3. สร้างต้นแบบสิ่งของเครื่องใช้ตามความต้องการโดยใช้กระบวนการเทคโนโลยีอย่างถูกต้องและ
ปลอดภัย
4. สามารถถ่ายทอดความคิดเป็นภาพจำลองสิ่งของเครื่องใช้ตามจินตนาการและรายงานผลได้
5. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้กระบวนการเทคโนโลยีในชีวิตประจำวันได้
6. สามารถเขียนผังมโนทัศน์เกี่ยวกับ ความหมาย ความสำคัญ ระบบของเทคโนโลยีและ
กระบวนการของเทคโนโลยี 7 ขั้นตอนได้
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นปีที่ 2
ครูผู้สอน ดรุณี กันธมาลา
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
หน่วยการเรียนที่ 3 เรื่อง การออกแบบและเทคโนโลยี ( Design and Technology )
สาระที่ 3: การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง 3.1 : เข้าใจธรรมชาติและกระบวนการของเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการ และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้างสิ่งของเครื่องใช้ วิธีการเชิงกลยุทธ์ ตามกระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม โลกของงานและอาชีพ
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. เข้าใจความหมายของการออกแบบทางเทคโนโลยี
2. เข้าใจลักษณะผลผลิตของการออกแบบทางเทคโนโลยี
3. อธิบายหลักการวาดภาพเพื่อการสื่อสาร
4. อธิบายการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ 5W1H
5. อธิบายหลักการออกแบบและเทคโนโลยี
6. ชื่นชมผลงานการทำงานของผู้อื่นและตนเอง
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกความหมายของการออกแบบทางเทคโนโลยีได้
2. อธิบายลักษณะผลผลิตของการออกแบบทางเทคโนโลยีได้
3. อธิบายหลักการวาดภาพเพื่อการสื่อสารได้
4. อธิบายการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ 5W1H ได้
5. อธิบายหลักการออกแบบและเทคโนโลยีได้
6. แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการออกแบบในชีวิตประจำวันได้
7. สามารถวาดภาพตามหลักการวาดภาพเพื่อการสื่อสารได้
8. สามารถเขียนผังมโนทัศน์เกี่ยวกับความหมาย ลักษณะผลผลิตของการออกแบบทางเทคโนโลยี
หลักการวาดภาพเพื่อการสื่อสาร หลักการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ 5W1H หลักการออกแบบและ
เทคโนโลยีได้
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นปีที่ 2
ครูผู้สอน ดรุณี กันธมาลา
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
หน่วยการเรียนที่ 4 เรื่อง พลังงานหมุนเวียน
สาระที่ 3: การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง 3.1 : เข้าใจธรรมชาติและกระบวนการของเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการ และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้างสิ่งของเครื่องใช้ วิธีการเชิงกลยุทธ์ ตามกระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม โลกของงานและอาชีพ
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
-
เข้าใจความหมาย ประโยชน์ของพลังงานหมุนเวียน
-
บอกประเภทของพลังงานหมุนเวียนได้
-
เข้าใจความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานแสงอาทิตย์
-
เข้าใจความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานลม
-
เข้าใจความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานน้ำ
-
เข้าใจความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานชีวมวล
-
เข้าใจความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานชีวภาพ
-
มีเจตคติที่ดีต่อการนำพลังงานหมุนเวียนมาใช้ในการผลิตเพื่อการดำรงชีวิต
จุดประสงค์การเรียนรู้
-
บอกความหมาย ประโยชน์ของพลังงานหมุนเวียน
-
บอกประเภทของพลังงานหมุนเวียนได้
-
อธิบายความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานแสงอาทิตย์
-
อธิบายความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานลม
-
อธิบายความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานน้ำ
-
อธิบายความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานชีวมวล
-
อธิบายความหมาย ประโยชน์ และประยุกต์ใช้พลังงานชีวภาพ
-
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพลังงานในชีวิตประจำวันได้
-
สามารถเขียนผังมโนทัศน์เกี่ยวกับพลังงานหมุนเวียนได้
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นปีที่ 2
ครูผู้สอน ดรุณี กันธมาลา
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
หน่วยการเรียนที่ 5 เรื่อง หลัก 4 R กับการลดใช้พลังงาน
สาระที่ 3: การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง 3.1 : เข้าใจธรรมชาติและกระบวนการของเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการ และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้างสิ่งของเครื่องใช้ วิธีการเชิงกลยุทธ์ ตามกระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม โลกของงานและอาชีพ
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
-
เข้าใจความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ เรื่อง 4 R เพื่อลดใช้พลังงานของพลังงานหมุนเวียน
-
เข้าใจความหมาย ของ Reduce Reuse Rycycle and Repair
-
เข้าใจความหมาย Repond หรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการลดการใช้พลังงานในชีวิตประจำวันได้
-
เข้าใจวิธีการประยุกต์สิ่งของเหลือใช้ให้เกิดประโยชน์ในด้านอื่น ๆ ได้
-
มีเจตคติที่ดีต่อการนำเอาหลักเรื่อง 4 R มาใช้ในการสร้างสิ่งของเครื่องใช้เพื่อการดำรงชีวิตได้
จุดประสงค์การเรียนรู้
-
บอกความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ เรื่อง 4 R เพื่อลดการใช้ทรัพยากร
-
อธิบายความหมาย ของ Reduce Reuse Rycycle and Repair
-
บอก Repond หรือแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการลดการใช้พลังงานในชีวิตประจำวันได้
-
สามารถประยุกต์สิ่งของเหลือใช้ให้เกิดประโยชน์ในด้านอื่น ๆ ได้
-
มีเจตคติที่ดีต่อการนำเอาหลักเรื่อง 4 R มาใช้ในการสร้างสิ่งของเครื่องใช้เพื่อการดำรงชีวิตได้
-
สามารถเขียนผังมโนทัศน์เกี่ยวกับความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ เรื่อง 4 R เพื่อลดการใช้ทรัพยากรได้
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นปีที่ 2
ครูผู้สอน ดรุณี กันธมาลา
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
หน่วยการเรียนที่ 6 เรื่อง ความคิดสร้างสรรค์กับโครงงานออกแบบและเทคโนโลยี
สาระที่ 3: การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง 3.1 : เข้าใจธรรมชาติและกระบวนการของเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการ และความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้างสิ่งของเครื่องใช้ วิธีการเชิงกลยุทธ์ ตามกระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม โลกของงานและอาชีพ
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. เข้าใจความหมายและความสำคัญ ประโยชน์ของความคิดสร้างสรรค์
2. เข้าใจความหมายและความสำคัญ ประโยชน์ ประเภทของ โครงงาน
3. เข้าใจขั้นตอนการดำเนินงานของโครงงานออกแบบและเทคโนโลยี
4. เข้าใจความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ เกี่ยวกับ สังคมออนไลน์ และ เว็บไซค์
5. นักเรียนสามารถใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการจัดทำเว็บไซค์ได้
6. นักเรียนสามารถถ่ายทอดความคิดออกมาเป็นผลงานได้
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายความหมายและความสำคัญ ประโยชน์ของความคิดสร้างสรรค์
2. อธิบายความหมายและความสำคัญ ประโยชน์ ประเภทของ โครงงาน
3. อธิบายขั้นตอนการดำเนินงานของโครงงานออกแบบและเทคโนโลยี
4. บอกความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ เกี่ยวกับสังคมออนไลน์ และ เว็บไซค์
5. สามารถใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการจัดทำเว็บไซค์ได้
6. นักเรียนสามารถถ่ายทอดความคิดออกมาเป็นผลงานได้
7. สามารถเขียนผังมโนทัศน์เกี่ยวกับความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ เรื่อง ความความคิดสร้างสรรค์ และโครงงานได้
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดังนี้
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
ปพ.9
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 2555
รหัสวิชา ง 22101 ชื่อวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 34
จำนวนน้ำหนัก / หน่วยกิต 1 เวลาเรียน 2 ชั่วโมง / สัปดาห์
ชื่อ ด.ช. / ด.ญ. / นาย / น.ส. ……………………..……….ชั้น ม…/… เลขประจำตัว…………
ครู ดรุณี กันธมาลา ผลการเรียนที่ได้ .………
|
ที่ |
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง |
รหัสมาตรฐานช่วงชั้น
ที่เกี่ยวข้อง |
ผลการประเมิน |
|
ผ่าน |
ไม่ผ่าน |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
|
|
บอกความหมาย ความสำคัญธรรมชาติและวิวัฒนาการของเทคโนโลยีได้ |
|
อธิบายความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของกระบวนการเทคโนโลยีได้ |
|
บอกความหมาย ลักษณะการออกแบบและเทคโนโลยี ได้ |
|
อธิบายความหมาย ประเภท ประโยชน์ พลังงานหมุนเวียนได้ |
|
บอกความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ 4 Rกับการลดการใช้พลังงานได้ |
บอกความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ ความคิดสร้างสรรค์ได้
อธิบายความหมาย ขั้นตอน โครงงานออกแบบและเทคโนโลยีได้ |
|
สามารถถ่ายทอดความคิด/นำเสนอผลงานโครงงานได้ |
|
สามารถทำรายงานโครงงานและแฟ้มสะสมผลงานได้ |
|
|
|
|
|
|
|
มาตรฐาน ง .3.1
มาตรฐาน ง .3.1
มาตรฐาน ง .3.1
มาตรฐาน ง .3.1
มาตรฐาน ง .3.1
มาตรฐาน ง .3.1
มาตรฐาน ง .3.1
มาตรฐาน ง .3.1
มาตรฐาน ง .3.1 |
|
|
บันทึกผลการเรียน(เพิ่มเติม)………………………………………………………………………
ลงชื่อ
(………………………..………………)
อาจารย์ประจำวิชา
ลงชื่อ
( ………………………………………………………… )
ผู้ปกครอง
คำอธิบายรายวิชา
|
รายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ง 22101 ชื่อรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 3 |
|
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต |
ศึกษาความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ของการจัดและตกแต่งบ้าน หลักการจัด และตกแต่งบ้าน การเตรียม การประกอบ การผลิต จัดตกแต่งและการบริการเครื่องดื่ม การติดต่อสื่อสารและการใช้บริการหน่วยงานต่าง ๆ การประดิษฐ์ของใช้และของตกแต่งบ้านงานช่าง ในบ้าน ความหมาย ความสำคัญ และวิวัฒนาการของเทคโนโลยี กระบวนการเทคโนโลยี ความรู้เกี่ยวกับการสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย แนวทาง การเรียนรู้การงานอาชีพ เพื่อเป็นพื้นฐานในการดำรงชีวิตประจำวันและทำความเข้าใจในเรื่องความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับงานอาชีพ ความปลอดภัยในการทำงาน เครื่องมืออุปกรณ์ รวมทั้งวัสดุ เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมให้กับตนเองมุ่งสู่ทักษะกระบวนการทางอาชีพขั้นต่อไปเพื่อเป็นแนวทางในการเลือกอาชีพ การหางานหรือตำแหน่งที่ว่างด้วยวิธีที่หลากหลายโดยใช้หลักการและทฤษฎีเป็นหลักในการทำงาน การแก้ปัญหาและเห็นความสำคัญของการประกอบอาชีพ คุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับการมีงานทำ วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ มีทักษะงานช่างในบ้านพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพ
ปฏิบัติการจัดและตกแต่งห้องต่าง ๆ ภายในบ้าน ได้แก่ ห้องนอน ห้องรับแขก ห้องครัว ห้องน้ำ ห้องเอนกประสงค์ เป็นต้น ผลิต จัดตกแต่ง และบริการเครื่องดื่มประเภทน้ำผลไม้ และน้ำสมุนไพรไทย โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ และใช้ทักษะในการติดต่อสื่อสาร การใช้บริการกับหน่วยงานต่าง ๆ การออกแบบโดยการถ่ายทอดความคิดให้เป็นรูปธรรมเพื่ออธิบายและสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ ได้แก่ แผนที่ความคิด ภาพวาด 2 มิติ ภาพวาด 3 มิติ หรือภาพฉาย เพื่อนำไปสู่การสร้างต้นแบบสิ่งของเครื่องใช้ และกระบวนการหรือถ่ายทอดความคิดของการเป็นแบบจำลองความคิด และ การรายงานผลแนวทางในการเรียนรู้งานอาชีพความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับงานอาชีพงานช่างในบ้าน ความปลอดภัยในการทำงาน เครื่องมือและอุปกรณ์ วัสดุที่ใช้ในงานช่างในบ้าน การเลือกอาชีพด้วยวิธี ที่หลากหลาย เพื่อเป็นแนวทางเข้าสู่อาชีพที่มีกระบวนการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ มีทักษะ การแสวงหาความรู้ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการจัดการ มีความคิดสร้างสรรค์ สร้างสิ่งของเครื่องใช้อย่างถูกต้องปลอดภัยโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉายเพื่อนำไปสู่การสร้างชิ้นงานแบบจำลองความคิด และรายงานผลเพื่อเพิ่มประสบการณ์ต่ออาชีพ
เพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการทำงาน ขยัน ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่รู้ใฝ่เรียน รับผิดชอบ มีความมุ่งมั่นในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขใช้ชีวิตอยู่อย่างพอเพียง มีนิสัยรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ
รหัสตัวชี้วัด
ง 3.1
คำอธิบายรายวิชา
|
รายวิชาพื้นฐาน รหัสวิชา ง 22102 ชื่อรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี 4 |
|
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต |
ศึกษาความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ การจัดตกแต่ง และการดูแลรักษาสวน การจัด การผลิต การเลี้ยงสัตว์ การประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งบ้านจากวัสดุในโรงเรียนหรือในท้องถิ่น การเลือกใช้พลังงานหมุนเวียน และการลดการใช้ทรัพยากร มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา หรือสนองความต้องการในงานที่ผลิตเอง กระบวนการทางเทคโนโลยี ใช้ความรู้ ภูมิปัญญา จินตนาการและความคิดอย่างมีระบบในการออกแบบ สร้างสิ่งของเครื่องใช้ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการในการดำรงชีวิตที่ดีเพื่อวิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ มีทักษะช่างในบ้านพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพ และประสบการณ์ต่ออาชีพที่สนใจ และประเมินทางเลือกในการประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ ความถนัด และความสนใจ
ปฏิบัติ การจัดตกแต่ง และดูแลรักษาสวน การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร และการจัดจำหน่าย การเลี้ยงสัตว์ ประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งบ้าน ช่างในบ้าน โดยใช้กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการแก้ปัญหา การสร้างต้นแบบของสิ่งของเครื่องใช้ กระบวนการ หรือ การถ่ายทอดความคิดเป็นแบบจำลองตามแนวคิดที่ได้ออกแบบไว้ เพื่อนำเสนอรูปแบบของชิ้นงาน หรือรูปแบบของวิธีการ การใช้เทคโนโลยีการทำงาน การผลิต การออกแบบ การสร้างงาน สร้างอาชีพ มีการวางแผนเชิงกลยุทธ์และมีความคิดสร้างสรรค์ ประเมินผลและเสนอแนวคิด กระบวนการ และผลงานอย่างคุ้มค่า ถูกวิธี และปลอดภัย วางแผน เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับงาน โดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉายเพื่อนำไปสู่การสร้างชิ้นงานแบบจำลองความคิด และรายงานผล เพื่อเพิ่มประสบการณ์ต่ออาชีพ
เพื่อให้มีเจตคติที่ดีในการทำงาน ขยัน ซื้อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่รู้ใฝ่เรียน รับผิดชอบ มีความมุ่งมั่นในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ใช้ชีวิตอยู่อย่างพอเพียง มีนิสัยรักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และมีจิตสำนึกในการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า
รหัสตัวชี้วัด
ง 3.1
|
|
|
|
|
|
